Playdoh Garden 是一个面向 3 至 5 岁儿童的动手实践型、基于科学的早期读写能力培养项目，其核心理念是 Orton-Gillingham 教学法——一种结构化、多感官、基于语音的教学法，已被证实能够促进阅读发展。在每节课中，孩子们会使用色彩缤纷的 Playdoh 来拼字母、拼单词和探索发音。这些充满乐趣的触觉活动旨在增强精细动作技能、字母识别和音素意识，为成功阅读奠定坚实的基础。

通过将感官丰富的游戏与研究支持的策略相结合，Playdoh Garden 可以帮助孩子们内化字母发音联系、发展词汇量并开始解码简单的单词——所有这些都在有趣、有益且适合发展的环境中进行

StoryTime Garden (ST) 让学习者从听课理解词汇，到独立阅读单词和短语。通过 StoryTime，学生可以学习英语的前 50 个常用词以及与日常生活相关的关键词汇。我们将有趣的歌曲、舞蹈和手工项目融入到每节课中，让孩子们有机会将学习体验与大脑和身体联系起来。

Phonics Garden (PG) 是一款独特的早期阅读和词汇课程，经过精心改编和编写，旨在提升儿童的阅读、词汇和理解能力。随着孩子们从第一级 (PH1) 到第三级 (PH3) 的学习，他们将逐步掌握基本技能，从专注于理解基础字母到流利阅读更复杂的文本。我们的每节 Phonics 课程都包含歌曲、舞蹈、词汇增长、家庭作业复习、阅读理解练习，以及具体且系统的目标导向型学习目标。学生将学习：语音意识、语音拼写、维持性拼读、句子中的单词、单词中的押韵单元、词首和词尾的发音、单词中的音节以及生物音素特征：口腔、舌头、声带和牙齿如何协同发声。适合 4 至 8 岁儿童。

早期阅读写作 (RW-EY) 是一项阅读理解和词汇扩展课程，通过引导学生完成从基础理解到批判性分析文本的探究过程，从而推动学习者进步。课程运用与个人阅读相关的技能阶梯

在短篇小说和非虚构类作品中，学生将从低阶的具体思维技能提升到高阶的批判性思维技能。所有选材均涵盖了学业成功所需的多种技能，涵盖了语言艺术标准，例如排序、因果关系、分类、概括、推理以及识别主题和概念。

RW 级别 1 – 8 年级（2 年级 – 9 年级）

读写 (RW) 是一项阅读理解和词汇扩展课程，通过引导学生完成从基础理解到批判性分析的探究过程，从而帮助学习者进步。使用与个人阅读相关的技能阶梯

在短篇小说和非虚构类作品中，学生将从低阶的具体思维技能提升到高阶的批判性思维技能。所有选材均涵盖了学业成功所需的多种技能，涵盖了语言艺术标准，例如排序、因果关系、分类、概括、推理以及识别主题和概念。

RW 级别 1 – 8 年级（2 年级 – 9 年级）

SMW 是一个独特的写作课程，涵盖词类、语法、拼写以及 8 种主要写作体裁：劝说性写作、描述性写作、信息性写作、书信写作、个人叙事、顺序定向写作、创意故事和节奏诗歌。课程时长为 50 或 75 分钟，每周上课一次。适用于 K-8 年级（1 年级至 9 年级）。

读写 (RW) 是一项阅读理解和词汇扩展课程，通过引导学生完成从基础理解到批判性分析的探究过程，从而帮助学习者进步。使用与个人阅读相关的技能阶梯

在短篇小说和非虚构类作品中，学生将从低阶的具体思维技能提升到高阶的批判性思维技能。所有选材均涵盖了学业成功所需的多种技能，涵盖了语言艺术标准，例如排序、因果关系、分类、概括、推理以及识别主题和概念。

RW 级别 1 – 8 年级（2 年级 – 9 年级）